Capes Alega Promover Igualdade de Gênero na Ciência

A Capes alega promover igualdade de gênero na ciência, mas as dificuldades dos meninos na educação são frequentemente negligenciadas.                                            

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) tem implementado uma série de iniciativas sob alegação de promover a igualdade de gênero na área da ciência.

Essas ações se concentram principalmente em especializações acadêmicas e seguem as diretrizes da campanha "Mulheres na Ciência". Embora haja diferentes interpretações sobre o alcance dessas medidas, é importante destacar a necessidade de equidade de gênero na pesquisa.

De acordo com informações disponibilizadas no site da Capes, foi apresentado um diagnóstico sobre a participação das mulheres na pós-graduação, juntamente com um documento de apoio a organizações brasileiras comprometidas com a promoção da igualdade de gênero na academia.

A presidente da Capes, Mercedes Bustamante, enfatiza que, embora a instituição tenha aumentado o número de bolsas de pesquisa disponíveis para mulheres no Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG), a representatividade feminina na pós-graduação ainda é inferior à desejada. Essa constatação é um ponto de partida relevante.

No entanto, a discussão vai além das estatísticas,pois, a estratégia é um movimento do movimento feminista. Isso fica evidente nas ações  da Capes e na abordagem geral do programa. É importante notar que essa perspectiva é debatida e gera opiniões divergentes.

Além disso, é preciso reconhecer que a questão da igualdade de gênero no ensino superior não se resume apenas à distribuição de bolsas de estudo. 

A gestão educacional e a aplicação de políticas públicas devem ser eficientes e equitativas para todos e,isso inclui considerar as necessidades e desafios enfrentados por homens no contexto acadêmico.

Por exemplo, dados apontam que as mulheres compõem cerca de 80% dos alunos universitários desde a década de 80, o que levanta questões sobre o desempenho acadêmico dos homens e, suas necessidades específicas. 

Sem considerarmos, as questões e dificuldades enfrentadas pelos meninos,incluindo as que existe  na educação,que são negligenciadas e que acaba tendo  implicações profundas, inclusive na esfera da segurança pública.

Enquanto que, a resiliência masculina é,um dos fatores que determinam as conquistas de homens em campos científicos. Portanto, medidas de incentivo às mulheres na ciência não podem ser implementadas de forma que violem direitos fundamentais dos homens, sob pena de serem consideradas ações questionáveis e, até mesmo criminosas.

Em resumo, a busca por igualdade de gênero na ciência é uma pauta legítima, mas deve ser cuidadosamente equilibrada para garantir que todas as partes envolvidas sejam consideradas e que os direitos e oportunidades de todos sejam respeitados.